В 90-х годах прошлого столетия мало кто не слышал об успехах Ирины Поляковой. Эта необычная девочка к пятилетнему возрасту успела прочесть 26 томов Жюля Верна. А в 13 лет она с отличием окончила школу и стала студенткой экономического факультета МГУ имени М. В. Ломоносова. Ее называли советским вундеркиндом.
После того, как в семье военного инженера и учительницы родилась девочка, оба родителя единогласно решили, что дочь не будет посещать детский сад. Все нужные знания на этом этапе Ира получила от мамы – педагога раннего развития. Женщина разработала собственную методику – как вырастить талантливого ребенка, и практиковала ее на дочери.
По воспоминаниям матери, девочка с раннего возраста легко и непринужденно запоминала всю полученную информацию. Вот, что думает по этому поводу сама Ирина:
- Я хорошо говорила с полутора лет. В том же возрасте научилась читать. Поначалу были сказки и буквари, ну а в пять лет зашел Жюль Верн. К тому времени у меня был богатый словарный запас, я быстро читала
В первый класс она пошла в возрасте пяти лет. После того, как она несколько раз указала учительнице на грамматические ошибки, та ее невзлюбила. Но Ирина не стала расстраиваться по этому поводу, так как она буквально «проглатывала» школьную программу и перепрыгивала через классы.
Став взрослой, Ирина призналась, что никакого дара у нее и не было. Просто она очень рано научилась получать, перерабатывать и анализировать информацию. К тому же ей очень нравился процесс учебы.
Для своего ребенка я такого не хотела бы
Она долго искала себя и выстраивала отношения с родителями. Получила еще одно высшее образование, психологическое. Недавно в третий раз вышла замуж, воспитывает сына-подростка. И никому не советует делать из своего ребенка вундеркинда.
– Ирина, оглядываясь назад, сейчас вы жалеете, что учились не так, как дети вокруг вас?
– Жалеть – дело бесполезное. Никто не знает, как было бы, если бы… Но, конечно, это был очень сложный опыт. И для своего ребенка я совершенно точно такого не хотела бы.
Поэтому, когда мама сказала: «Сейчас мы сделаем из Артема нового вундеркинда», я ответила: «Ни за что!» Пускай он растет нормальным ребенком, ходит в школу согласно возрасту. И просто занимается обычными задачами развития. Смысла в этой гонке я не вижу никакого.
– Но многие скажут, если ребенку легко дается учеба, зачем же терять время?
– Мне очень интересно, что подразумевают те, кто так говорят, под словами «терять время». Время жизни – это что-то такое, что нужно быстрее прожить?
Вот я работаю с 13 лет. Сначала подрабатывала, полноценно работала с 18-ти. На данный момент у меня лет на пять больше рабочего стажа, чем у моих ровесников. И зачем мне это? Я сейчас устала на пять лет больше, чем они.
Я могла бы спокойно это время тратить на те задачи, которые были мне положены по возрасту. Есть школьная программа, а есть психологические задачи развития. И они между собой не так тесно связаны. Да, изучить определенный объем учебников можно быстрее. Вот как сейчас делает папа Алисы Тепляковой, взламывая систему.
Непонятно, правда, думает ли кто-то о детях в этот момент. Зачем им с такой скоростью впихивать в голову информацию, которую они пока не могут осознать, потому что не хватает жизненного опыта, зрелости мозговых структур. И то, что у ребенка интеллект позволяет быстро изучать большой объем информации, никак не связано с эмоциональным интеллектом, например.
Есть множество разных задач развития. Осознавать себя в коллективе, дружить, влюбляться, разочаровываться, входить в конфликты, отстаивать свою позицию, где-то проигрывать и уметь это принимать.
Огромное количество задач, которые для мозга не менее важны, не менее интенсивны по требованиям, чем учебная деятельность. И часто про эту сферу родители совершенно не думают. Как мои родители не думали несмотря на то, что мама была педагогом.
Я упустила очень многое. Я училась в обычных школах, пусть в старших классах в гимназиях, лицеях, но меня выдрали из среды моих сверстников и поместили в среду старших детей, не подготовив вообще никак ни меня, ни учителей, ни детей. Было много зависти, злости, детских злых шуток, которые очень тяжело переживались.
Я годами жила с ощущением, что ты вроде хороший, а вроде и не очень. Ты так стараешься, учишься, и взрослые тебя хвалят. Но дети тебя отвергают, не хотят дружить.
Естественно, еще сильнее эти переживания становятся в подростковом возрасте, когда ты начинаешь влюбляться, а ребята старше тебя года на два-три. Ты такая маленькая несуразная некрасивая девочка, в дурацкой одежде, которой ничего не разрешают. И это несоответствие еще болезненнее трансформируется в ощущение, что-либо с тобой что-то не так, либо с миром.
Комплекс отличницы
– Я решила, что со мной что-то не так. Я по такому депрессивному пути пошла. Я искала в себе причины, считала, что некрасивая, непривлекательная, неинтересная. Меня это очень сильно мучило.
Много сил потом было отдано внешности, одежде, я делала пластические операции. Я везде получала подтверждения, что я влюбляюсь безответно, что я не нравлюсь, что я хуже других.
– Вы делились с родителями своими переживаниями?
– До какого-то момента, да. Они мне говорили – да все с тобой нормально! Но они же дети своей эпохи, тогда мало кто умел думать о чувствах, нужно было выполнять задачи. А задачи я выполняла хорошо, я была молодец. А тут какие-то люди мешают выполнять задачи, поэтому не обращай на них внимания, они все дураки, они тебе завидуют. Все неважно, главное – хорошо учиться!
Понятно, что так это не работает. Учеба-то давалась мне легко, у меня действительно были хорошие способности. Да, я тратила на нее много времени, но понимала, что надо просто стараться, и за это была награда, меня хвалили, ставили хорошие оценки. Как будто за это меня любили.
И у меня закрепился способ, как получать хоть какие-то условные поглаживания. Отсюда, собственно, и берутся комплексы отличника, трудоголизм, перфекционизм. С которыми я тоже потом боролась. Это был единственный способ получать эмоции.
Отношения с одноклассниками, да и со сверстниками, у Иры не складывались. У нее были консервативные родители, не разрешавшие ей пользоваться косметикой или вызывающе одеваться. Поляковой все время казалось, что она находится под колпаком. Но контроль со стороны отца и матери стал еще жестче, когда девочка поступила в МГУ.
Первые годы учебы в университете отец водил дочь за ручку до самых дверей. Она билась за свои права до истерики, поэтому позже папа стал провожать ее только до автобусной остановки. Девушка тайком прошла обучение в автошколе, и на первые заработанные деньги купила машину. Поэтому проезжая одну остановку на автобусе, она выходила, возвращалась, садилась в собственный автомобиль и так добиралась до университета.
Наученная горьким опытом, Ирина долго скрывала свои способности и возраст от сокурсников. После того, как правда всплыла наружу, девушка уже не была белой вороной, а брала активное участие в студенческой жизни.
Несмотря на то, что родители очень любили хвастаться успехами дочери, Ирина, поступив в МГУ, поставила им жесткие условия – никто не должен знать, сколько ей лет. Поэтому девочка смело красилась и надевала десятисантиметровые каблуки.
Она с успехом окончила университет и построила головокружительную карьеру. Ведь такой уникальный работник – на вес золота, поэтому девушка получала приглашение на работу от самых престижных фирм России. Очень скоро она дослужилась до высокой должности – руководителя крупной компании.
Я потом всю жизнь много-много работала. Гораздо больше, чем это было логично и полезно для меня.
Родители категорически не хотели говорить и даже думать о каких-то романтических отношениях. У них была простая позиция: до 18 лет ты учишься, а потом мы тебя сдадим с рук на руки замуж. Кому? Откуда появится этот несчастный жених, который захочет взять штурмом эту крепость? Если меня никуда не пускают, я ни с кем не встречаюсь.
Они просто отрицали мое взросление. Их все устраивало, пока я была маленькая, послушная и в их понимании успешная. А когда я стала взрослеть и сепарироваться, их все перестало устраивать.
Главное, сейчас мне все запретить. А потом я резко стану взрослая и тогда все будет можно. Но понятно, что так это не работает. И этот самый период, про который некоторые говорят «зачем же терять время», нужен для этого. Чтобы подросток получил опыт, что он может нравиться разным людям, а кому-то не нравиться, и это тоже нормально. И когда такой опыт есть, во взрослом возрасте уже есть возможность строить здоровые отношения.
Относиться позитивно к самому себе
Ирина, со стороны вы выглядите очень успешной – в 18 лет сами купили себе машину, сделали успешную карьеру в нулевых. Вы выросли самостоятельной и сильной.
– Да, это так. Я боролась, я была очень упряма. И сначала родителям это нравилось, потому что помогало в учебе. А потом, когда это обратилось против их несправедливых, на мой взгляд. ограничений, им это сразу разонравилось.
Но это упрямство, этот принцип «если что-то не получается, надо еще больше стараться», распространялся на все сферы жизни, не только на учебу. Мне хотелось добиваться своих целей.
Я понимала, что родители не вписались в рыночную экономику, у нас было очень плохо с деньгами, они не смогли себя найти после того, как папу уволили в запас из армии. Мама в принципе практически не работала. У меня не было такого периода, когда я уже подросла, а родители все еще взрослые и самостоятельные. У меня не было возможности на них опереться.
А мне хотелось путешествовать, встречаться с друзьями, которые наконец-то появились в институте, когда я стала скрывать свой возраст. Хотелось быть красивой, носить красивую одежду. И на все это нужны были деньги.
В институте я вязала свитера на продажу, работала репетитором. В 18 лет я сбежала от родителей, купила себе чудесную «шестерку жигулей». Получила диплом и сразу же устроилась на работу в небольшую частную швейцарскую компанию. Пришла маркетологом, чрез год была мини-руководителем, мне наняли двух менеджеров, еще через год я стала директором дистрибьюторской сети. В 20 лет.
Взрослая жизнь
Ирина с нетерпением ждала своего совершеннолетия, единственной ее мечтой было поскорее убежать от родителей, которые постоянно подавляли ее волю и навязывали свое мнение. Девушка самостоятельно сняла квартиру и начала жить с парнем, с которым когда-то училась в школе. Однако родители продолжали вмешиваться в ее жизнь, поэтому Ира на некоторое время даже прекратила с ними общение. Но после того как отец тяжело заболел, ей пришлось возобновить контакт.
Личная жизнь Ирины долго не складывалась. Она дважды была замужем, воспитывает сына от первого брака. Сейчас девушка также состоит в отношениях. Полякова считает себя жертвой родительского эгоизма, поэтому не требует от своего ребенка ничего сверхъестественного.
Однажды мать девочки-вундеркинда хотела взяться и за внука, желая воспитать еще одного одаренного ребенка, однако Ирина была категорически против. Несколько лет назад Полякова стала героиней программы «Наедине со всеми». Когда ведущая задала девушке вопрос, в чем ее достижение, та ответила:
«В том, что я закончила школу в 13 лет, а университет в 18. При этом сохранила здравый рассудок. Немногим это удается».
Родители не будут меня любить так, как я хочу
Потом я уехала в Канаду на год. Вернулась, папа получил инвалидность, у него был инфаркт, травма головы, с этого момента я уже практически постоянно помогала родителям. Но вместе больше мы никогда не жили.
Папа умер 5 лет назад. С мамой отношения сейчас лучше, чем раньше. У меня был очень долгий период войны с ними. По их мнению, я все делала не так. Все, кроме работы и денег, их всегда не устраивало.
Пока я не пришла в психологию, не стала учиться, я безуспешно билась с ними, пытаясь доказать, что я хорошая, что у меня все хорошо, и я хочу жить так, как я хочу. Мне очень нужно было это признание, которого по факту просто невозможно было получить. Я это поняла только через несколько лет терапии.
Родители не будут меня любить так, как я хочу. Они меня любят по-своему. Это было тяжело принять.
Мама могла звонить каждый день и доводить меня до слез, рассказывать, как я ужасно живу, как я разрушила все их надежды на будущее. При том что, мне 27, я директор крупной компании, у меня своя квартира, машина, поездки, ребенок, жизнь, о которой многие мечтают. Но им все время что-то было не так. Я обижалась, везла какие-то подарки, все время что-то доказывала.
А потом я перестала выслушивать претензии, стала вешать трубку. Маме, мне кажется, это тоже пошло на пользу.
– Как вы построили свои взаимоотношения с сыном?
– Я строила от противного. Я хорошо запомнила вещи, которые были очень болезненны, когда меня не слышали, обесценивали, не помогали, не защищали. И я старалась так не делать. Я не могу сказать, что я идеальная мама. Но у меня теперь и нет таких желаний – быть для кого-то идеальной, это невозможно и даже вредно.
Я бы всем родителям посоветовала максимально отказаться от перфекционизма и своих непомерных ожиданий. Мало кто из детей скажет: «Я хочу закончить три класса за один год». Если на ту же Алису Теплякову посмотреть, она хочет крылья феи. Это было в каком-то из ее интервью. Крылья феи – как всякий нормальный ребенок.
Ирина Полякова - руководитель по маркетингу в России и СНГ компании QNET
– Ирина, как давно компания QNET пришла к идее благотворительности?
– Международная компания прямых продаж QNET – коммерческая организация, но в основе её работы лежит важная идея, на которую мы ориентируемся: «Raise yourself to help mankind» — «Поднимись сам, чтобы помочь человечеству». Поэтому для компании благотворительность – важный аспект, и ему уделяется много внимания. Основатели Джозеф Бисмарк и Виджей Эсваран занимаются благотворительностью с самого создания компании и постоянно расширяют возможности помощи нуждающимся. Например, жена Эсварана Умаял возглавила школу Таарана для детей с ограниченными возможностями и фонд RYTHM, который занимается меценатством. Фонд поддерживает детей с особенностями здоровья, финансирует больницы, спонсирует спортивные мероприятия, оказывает помощь малоимущим.
– Кому именно помогает компания?
– Мы работаем по двум направлениям. Во-первых, стараемся поддерживать социально значимые инициативы в небольших городах. помощь детям с ограниченными возможностями и оказавшимся в трудной жизненной ситуации. Мы взяли шефство над Новосибирским социально-реабилитационным центром «Снегири» для несовершеннолетних. Это временный приют, куда в основном попадают ребята из неблагополучных семей. Как и многие другие, мы привозим им подарки, но не этодля детей главное.
– А как поступаете вы?
– Мы приезжаем не только оказать спонсорскую помощь, мы приезжаем в первую очередь пообщаться с детьми. Им нужно увидеть перспективы в жизни, нужно не бояться строить свои собственные планы. Наши сотрудники и Независимые представители рассказали ребятам в «Снегирях» про то, что им все по плечу, главное – захотеть и начать делать. У ребят это вызвало неподдельный интерес. Дети подходили к волонтёрам обниматься – им не хватает внимания и душевного тепла. Мы ездим с целью поддержки ребят в детские дома в Азербайджане, Грузии. После коллективных поездок Независимые представители продолжают навещать ребят.
В конце 2018 года в приютах России, Казахстана, Грузии, Азербайджана мы устроили акцию «Почта Деда Мороза». Дети писали послания с пожеланиями и складывали в почтовый ящик. Совсем маленькие детишки просили игрушки. Ребята постарше – то, что связано с увлечениями, например, гитару, форму для игры в хоккей. Независимые Представители вручили подарки от Деда Мороза в «Снегирях» в канун Рождества.
Источники:
https://pulse.mail.ru https://qnet.com.ru/
